L'état émotionnel et affectif de vos élèves est sans aucun doute le plus grand vecteur à prendre en compte dans leurs apprentissages. Un enfant qui ne se sent pas bien n'apprendra pas. Une classe entière dans laquelle les élèves sont stressés, énervés, mal à l'aise est une classe où vous, en tant qu'enseignant, devrait lutter bien plus que nécessaire seulement pour avoir la possibilité de proposer vos savoirs. Les enfants d'âge maternelle ne doivent pas seulement être confrontés à des connaissances théoriques, cognitives (mathématiques, lecture, écriture ...). Je dirais même qu'avant cela, ils doivent apprendre à se connaître eux en tant qu'individu, apprendre à vivre dans un groupe et à s'y sentir bien, à y développer des relations de partage et d'entraide. S'ils commencent à appréhender à ce jeune âge à s'apaiser, s'ils connaissent déjà les techniques qui leur permettent eux d'atteindre un état de bien-être et de sérénité, i